(812) 985-15-37

Агентство по подбору домашнего персонала
Профи-Центр "Пятый Элемент"

Главная » Статьи » Семинары » Семиинары

Три кита успехов в школе
24.04. в 11.00

Три кита успехов в школе


  • ЗДОРОВЬЕ

Синдром дефицита внимания и гиперактивность. Кто виноват и что делать?
Особенности развития детей с гиперактивностью.

В последнее время феномен гиперактивности стали называть психологическим расстройством, связывая его с проблемами семейного воспитания. Однако корни гиперактивности лежат глубже – это неврологическая проблема, требующая для своего решения адекватного лечения и специализированного подхода. И чем раньше начнется лечение, тем более скомпенсированным подойдет ребенок к началу школы.

Л.С.Выготский. Восстановление через высшие функции.

Обучение чтению и основам наук может выступать как необходимый момент реабилитационной работы с детьми, рожденными с разнообразными дефектами, в том числе с обширными травмами головного мозга. Развитие интеллекта в обход травмированным участкам организма приводит к колоссальному прорыву, выраженному, среди прочего, в значительном опережении больным ребенком своих здоровых сверстников в области мышления.

  • РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Замысел-Действие-Результат. Три возраста – три задачи.

Как каждый фрукт созревает в свое время, так и грани детской психики формируются каждая в свой черед. И пока не пройдена ребенком настоящая ступень в развитии его психических способностей, он не может твердо встать на следующую.
Нерешенные задачи психического развития тормозят интеллектуальную деятельность ребенка. 

Песочная терапия и сказкотерапия как универсальные методы диалога с ребенком.

Игра, волшебная сказка, кукольный театр, где герои подвластны их создателю,  – вот та влюбленная в детство деятельность, где ребенок чувствует себя дома, где он может снова стать самим собой, даже если внешне он переживает одну из самых трудных жизненных ситуаций. Это – особый язык, на котором можно говорить с любым ребенком, и не просто говорить, но получать от него отклик. Все, что трудно сделать напрямую, можно с легкостью передать через игру.

  • РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Взаимодействие и противодействие речи и мышления.

Оказывается, хорошо развитые речь и память, не оставляют места для работы мышления. Отличники-первоклашки перестают справляться с учебной программой в четвертом классе. Вовремя переориентировав ребенка на развитие интеллекта, Вы проложите ему дорогу в будущее.

«Мыслить каждый день». Как и во что играть с ребенком?
Категория: Семиинары | Добавил: Alexey (15.04.2010) | Автор: Алексей
Просмотров: 1734 | Рейтинг: 5.0/2
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]